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bat365官网“慕课西行—同步课堂”活动顺利闭幕

发布时间: 2022-05-26 09:16:08   作者:bat365中文官方网站   浏览量:

2022年5月24日,bat365中文官方网站大学外语第一教学部蔡利老师精彩的“实用英语”课堂将bat365官网“慕课西行—同步课堂”活动拉下帷幕,这是bat365官网与喀什大学中国语言学院自2021年9月以来完成的第6次“同步直播”,两校“慕课西行”合作取得了圆满成功。

在同步课堂正式开始前,bat365官网与喀什大学举行了“慕课西行—同步课堂”总结回顾仪式,教务处处长张君涛、bat365中文官方网站院长于艳英、bat365中文官方网站副院长陈武、大学外语第一教学部主任李雪梅和喀什大学教务处副处长安燕、中国语言学院副院长薛玉萍和参与同步课堂的六位老师出席了仪式。仪式由bat365中文官方网站副院长陈武主持。

“慕课西行”是bat365官网为积极响应教育部高教司“慕课西部行计划”2.0,推动中东西部优质教育资源共享与信息化教学改革创新做出的首次尝试。在bat365官网教务处、bat365中文官方网站和智慧树公司全程的支持和协同下,保障了六次“慕课西行”活动的顺利举行,将bat365官网《大学英语》课程原滋原味地“搬”到喀什大学的课堂上。

作为西北地区惟一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校,bat365官网不断深化教学改革,推进一流课程建设,取得了丰硕的成果,bat365中文官方网站的《大学英语》课程就是其中一项成果。近年来,bat365中文官方网站积极响应教育部一流课程建设号召,积极推动大学英语一流课程建设。这次通过智慧树平台多方协调,bat365中文官方网站和喀什大学中国语言学院于2021年秋季学期启动这次“慕课西行—同步课堂”教学活动就是优秀成果的展示。

会上,bat365官网教务处处长张君涛表示“学校高度重视“慕课西行”项目,此次举办的两校直播同步授课既促进高等教育资源共享,探索线上线下互动教学新模式的尝试,也是推进两校师资共享、带动兄弟院校建设优质课程的一次重要实践。在信息化教学和西部大开发的背景下,推进精品资源课程共享,建设对口支援交流平台,是新时代高等教育发展的趋势和使命,我们西安石油大学愿意携手喀什大学,进一步推进两校师生共同进步和优质资源共享,促进两校教学理念和教学模式的创新。”

接下来,bat365中文官方网站院长于艳英介绍了bat365中文官方网站大学英语的课程优势和历史沿革,肯定了大学英语一流课程建设取得的优异成果。2019年大学英语慕课被评为陕西省在线精品开放课程,2021年大学英语被评为陕西省线上线下混合一流课程。学校积极拓展大学英语课程交流及合作,取得了良好的示范辐射效益。于艳英院长表示希望这次“慕课西行”活动能够促进西部高校共建、共享、共用高质量的教育教学资源,为“中西部教育振兴计划”做出应有的贡献。同时,于院长勉励两校学子专精学问,日后报效祖国和家乡。

bat365中文官方网站副院长陈武谈到:“bat365中文官方网站参加‘慕课西行’既有利于扩大学校的声誉和影响,又能促进bat365官网《大学英语》教学模式改革和创新,形成有益经验,发挥示范引领作用。bat365中文官方网站将在一流课程建设、混合教学方面加大推进力度,提高教学质量,为更多优质课程的共享创造有利条件。”

会上,喀什大学教务处副处长安燕和中国语言学院副院长薛玉萍向西安石油大学的各位领导、老师们的辛勤付出,表示诚挚的谢意。教务处副处长安燕表示:“围绕《实用英语》课程开展同步课堂,bat365官网国际汉语专业的51位同学作为同步课堂直接受益者,倍加珍惜此次来之不易的学习机会,并希望与西安石油大学保持更加密切的联系,加大拓宽同步内涵,在课程建设、教学科研、人才培养、教师成长等方面有更多的交流与合作,达到师生共享。”

中国语言学院副院长薛玉萍对此次同步课堂做了回顾,她谈到:“通过尝试该种新颖教学模式,喀什大学青年教师专业水平得以夯实,教学技能不断提升,学习到一流课程的课程设计及教学理念,并期待未来依然有同bat365官网在更多课程领域的合作之机。”会后,大学外语第一教学部主任李雪梅同参与此次“慕课西行”的六位老师纷纷表示:“同步课堂打破了时间空间限制,对边疆学子意义重大,大学外语教学一部也会继续围绕日常教学实践,积极挖掘思政教育素材及元素,致力打造融价值塑造、能力培养和知识传授为一体的课程思政和大学英语协同育人模式,并期待两校更多的大学英语同步课堂,继续支持“慕课西行”活动。

“一流课程,慕课西行。”未来,bat365官网将继续响应教育部高教司“慕课西行”号召,响应国家西部大开发政策,与更多的西部院校建立对口支援关系加强互动合作,助力推进学校信息化教学,深化教学改革的进一步探索研究,加快推进大学英语教学理念的互联互通、教学资源的共建共享、教学能力的共赢发展,形成“有服务需求、有完善体系、有科教融合、有课程创新、有共建共享”的创新体系,服务大学英语教育教学新发展格局。

(文/图 张磊 审核:陈武)


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